REVISTAS ESPECIALIZADAS Y BIBLIOTECA ELECTRÓNICA

Selección de revistas y bases de datos sobre Educación y TIC

APRENDIZAJE CON TIC

Las nuevas tecnologías en beneficio del aprendizaje y la comunicación

APRENDER CON DISPOSITIVOS MÓVILES

La ventaja de aprender en cualquier lugar y en cualquier momento.

LAS TIC AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN

Innovación educativa gracias a la incorporación de las TIC para el aprendizaje.

Newsletter elearningeuropa.info (Enero de 2010)

29.1.10   ,   Comentarios

Comparto la entrega del Newsletter de elearningeuropa.info, de enero de 2010.



En él se recogen las nuevas publicaciones de la Comisión Europea, así como Convocatorias de propuestas para el 2010, junto con el proyecto del mes, agenda de eventos y esta recopilación de artículos, acontecimientos y convocatorias abiertas:

Entrevistas
Dr. Tony Bates is a keynote speaker, much in demand, who has worked in more than 40 countries specialising in the strategic use of elearning in higher education. Silvia–Adriana Tomescu interviewed...
Publicaciones
The main issues that were addressed in this study concerned the characteristics of educational monitoring, policy concerns regarding the introduction and use of ICT in education, indicator needs and...
The aim of the study was to investigate the impact on language learning of ICT and new media, as a complement to ‘traditional’, face-to-face learning and teaching within – and beyond – the...
Inspire (Innovative Science Pedagogy in Research and Education) aimed to develop and experiment new teaching methods in the field of maths, science and technology (MST). This report describes the...
This practical handbook provides a summary of key initiatives, market leaders and large-scale providers in the different regions of the world presented on a broad region by region basis and refers to...
The foresight activity, binding together ongoing results of desk and field research and consultation, finds its methodological tool in a DELPHI survey aimed at testing consensus and broadening vision...
The annual Horizon Report describes the continuing work of the NMC’s Horizon Project, a research-oriented effort that seeks to identify and describe emerging technologies likely to have...
The SAEL guide provides recommendations, examples of websites and good practices for setting up, improving and running support websites for language teachers....
Passend zum aktuellen Themenspecial von e-teaching.org ist das E-Learning Dossier Ausgabe 2009/06 erschienen mit dem Titel "E-Learning aus Sicht der Studierenden. Befragungen – Statistiken –...
La pubblicazione che descrive in modo approfondito e articolato il nostro sistema educativo....
The purpose of this report is to inform and provide strategic guidance for education policy co-operation at European level. The report sets out progress towards the objectives agreed by the Council....

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Aprendizaje Invisible: EXplorar, eXplotar y eXportar conocimiento innovadore

22.1.10   , ,   Comentarios

Quisiera compartir desde aquí una iniciativa que me parece muy interesante sobre Innovación en Educación.

Desde hace poco más de un mes, ha nacido Aprendizaje Invisible, una iniciativa dedicada a buscar nuevas formas de innovación en el aprendizaje. Tal como sus creadores dicen, este proyecto "tiene como objetivo facilitar la creación de una comunidad distribuida a nivel mundial de pensadores interesados en la creación de un nuevo futuro para la educación. Innovación sostenible, aprendizaje invisible (aprendizaje informal y no formal) y el desarrollo de habilidades del siglo 21 son algunos de los temas centrales que serán analizados".

Los participantes compartirán ideas valiosas acerca de rediseñar la educación para promover innovación sustentable y conectarla con personas que están logrando que estos cambios ocurran. Mediante el desarrollo de 1) un el libro colaborativo impreso , 2) un libro electrónico, y 3) un repositorio de ideas innovadoras en www.aprendizajeinvisible.com, buscamos:

  • Compartir experiencias y perspectivas innovadoras, orientadas a repensar estrategias y enfoques innovadores para aprender y desaprender continuamente.
  • Promover el pensamiento crítico frente al papel de la educación formal, informal y no formal en todos los niveles educativos.
  • Contribuir a la creación de un proceso de aprendizaje sostenible (y continuo) , innovando y diseñando nuevas culturas para una sociedad global.
Aquí tienen una presentación:







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WEB 2.0: Dispositivos Móviles y Abiertos para el Aprendizaje. RIED V. 12 - Nº 2

21.1.10   , ,   Comentarios

La Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (RIED) publica en el nº 2 del Volumen 12 (diciembre 2009) una interesante recopilación de artículos y experiencias sobre el tema central de su Editorial: WEB 2.0: Dispositivos Móviles y Abiertos para el Aprendizaje.

EDITORIAL
MONOGRÁFICO: WEB 2.0: Dispositivos Móviles y Abiertos para el Aprendizaje
PRESENTACIÓN: Alejandro Pisanty (Coordinador)
Campus Móvil. La primera red social universitaria vía dispositivos móviles de Iberoamérica. Un estudio de caso; Hugo Pardo Kuklinski.
Escritura colaborativa en línea. Un estudio preliminar orientado al análisis del proceso de co-autoría; Alfonso Bustos Sánchez.
Recursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (mlearning) y su relación con los ambientes de educación a distancia: Implementaciones e investigaciones; María Soledad Ramírez Montoya
La Iniciativa Knowledge Hub: Un Aporte del Tecnológico de Monterrey al Mundo; Fernando Jorge Mortera Gutiérrez; José Guadalupe Escamilla de los Santos
EXPERIENCIAS

Webquest y edublog: experiencia en la enseñanza universitaria de toxicología de alimentos; ISusana Carnevali Falke; María Claudia Degrossi.

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3th European Regional Sakai Conference (EuroSakai 2010)

20.1.10     Comentarios

La Universidad Politécnica de Valencia servirá de escenario para el III Congreso Regional Europea de Sakai (EuroSakai 2010), que se celebrará del 1 al 3 de marzo de 2010.

Sakai: definido como un Sistema de Gestión de Contenidos (CMS), un entorno de aprendizaje virtual (EVA) o Learning Management System (LMS).














"Built by educators for educators, Sakai provides a student-centered platform for learning that can transform the educational experience. Its customizable and easy to use interface enables effective and efficient development, delivery and management of courses, course content, and collaborative efforts. To drive innovation on teaching and learning within the Sakai community. To share best practices, understandings and experiences among faculty members themselves and between faculty and other Sakai community members. To communicate the goals and issues of the teaching and learning community to contributors in Sakai including developers, UX (user experience), system administrators, documentation, support, and QA (quality assurance)." (http://sakaiproject.org)


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Informe de síntesis sobre la norma UNE 66181: calidad de la formación virtual

19.1.10   , ,   2 Comentarios

El Grupo Neteman acaba de publicar el Informe de Síntesis sobre el estudio que han llevado a cabo sobre la "Adecuación de la formación continua de los trabajadores en Andalucía a la norma UNE 66181 de calidad de la formación virtual".




Este proyecto se enmarca dentro de las Acciones Complementarias y de Acompañamiento a la Formación de la Consejería de Empleo de la Junta de Andalucía.


Próximamente publicarán el Informe de Resultados, del que ya os informaré cuando esté disponible.

VER INFORME DE SÍNTESIS

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Hacia un itinerario de aprendizaje sólido para el teleformador: la propuesta del Programa EVA

18.1.10   , ,   Comentarios

Me complace compartir desde aquí el artículo que nos han publicado en la Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento -UOC-, (Vol. 7, Núm 1 -2010-) y en el que he tenido la oportunidad de participar como coautor: Hacia un itinerario de aprendizaje sólido para el teleformador: la propuesta del Programa EVA.


"La situación socioeconómica actual es una invitación irrechazable hacia la búsqueda de nuevas vías para la obtención del éxito. La formación de los trabajadores y con ello el aumento de su nivel de empleabilidad, sigue siendo un factor imprescindible para el desarrollo de habilidades y competencias profesionales. Ante la evolución tecnológica y su incursión sobre las nuevas herramientas de aprendizaje, se hace necesario el papel de un guía, alejado del rol docente tal y como lo conocemos, acercándose a las personas para comprender sus necesidades y dificultades. Es necesario realizar un esfuerzo importante para motivar, orientar y en definitiva, para que los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje. El papel del teletutor adquiere gran relevancia dado que la sociedad parece evolucionar hacia sistemas de formación e-learning, blended-learning, etc., donde el eje del aprendizaje tiene como punto de referencia al alumno Por tanto, es necesario atisbar las necesidades socioeducativas reales, y contextualizar herramientas que ya existen y otras más novedosas, al ritmo real de aprendizaje, contando con profesionales que aporten un valor añadido a su intervención como tutores".






RUSC vol. 7 n.º 1 (2010) | ISSN: 1698-580x

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Todos los eventos de e-Learning para 2010

15.1.10     Comentarios

Desde Los Ángeles (California), el Dr. Tony Karrer nos ofrece en su blog eLearning Technology toda una recopilación de los eventos sobre e-Learning para este año 2010:

eLeraning Conferences 2010
Name: Tony Karrer
Location: Los Angeles, California, United States









Name: Tony Karrer
Location: Los Angeles, California, United States
Name: Tony Karrer
Location: Los Angeles, California, United States








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Monográfico sobre el Plan Escuela 2.0

14.1.10   ,   Comentarios

Educaweb dedica todo su Monográfico 202: TIC Y EDUCACIÓN 2010 al recién estrenado Plan Escuela 2.0.

En él encontramos, entre otros, el reportaje ¿Están preparados los profesionales de la educación para asumir el Plan Escuela 2.0?; el editorial La importancia del profesorado en la aplicación de las TIC y todo un espacio abierto donde expertos en la materia plantean sus puntos de vista.

Monográfico sobre TIC y Educación
(Imagen tomada del propio monográfico. Fuente: www.educaweb.com)

VER MONOGRAFÍCO

www.educaweb.com

Ver entrada del blog (Plan Escuela TIC 2.0 en Andalucía)

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Editorial sobre "Contenidos e-Learning" en la nueva entrega de eLearning Papers (nº 17 -2009)

13.1.10     Comentarios

La nueva entrega de eLearning Papers: nº 17 de 2009, dedica su editorial, en esta ocasión, a los contenidos e-learning.

"El panorama del contenido de e-learning se encuentra en una fase de interesantes cambios. Mientras el desarrollo de los medios digitales ofrece oportunidades totalmente nuevas tanto para los proveedores de contenido de aprendizaje como para los estudiantes, el incremento del ancho de banda de las telecomunicaciones permite un uso imprevisto de material multimedia (videoclips, audioclips, simulaciones, etc.) en la provisión de e-learning. Además, las bibliotecas digitales y otros recursos permiten que los proveedores y los estudiantes prescindan de establecimientos físicos con acceso restringido. No obstante, como demuestran los artículos de este número de eLearning Papers, es preciso reevaluar los retos visuales y pedagógicos del contenido de e learning." (leer editorial completo)






Junto al editorial, encontramos los siguientes artículos:

Experiencias con el proyecto Learning Resource Exchange para centros escolares en Europa., Autores: Peter Baumgartner, Riina Vuorikari, Frans Van Assche, Erik Duval , Birgit Zens, David Massart, Bram Vandeputte, Fernand Mesdom

Evaluación de la calidad del e-learning a través de una comunidad internacional de revisión por pares. Autores: Ulf-Daniel Ehlers, Jochen Joosten

El reto de la calidad en el contenido de e-learning producido por pares Autores: Ari-Matti Auvinen

Criterios pedagógicos de evaluación para recursos educativos en Internet. Autores: Alivizos Sofos, Apostolos Kostas

Diseño visual y pedagógico del contenido de e-learning. Autor: Olimpius Istrate


VER PAPERS Nº 17-2009

Ver editorial completo

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Todo sobre el "Plan Escuela TIC 2.0" en Andalucía

12.1.10   ,   Comentarios

La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha puesto en marcha un blog específico para abordar todo lo relativo al Plan Escuela TIC 2.0.



Desde el vídeo de presentación del proyecto, hasta el dossier informativo, estrategia del plan, etc. podemos consultar en este blog impulsado por la red telemática educativa Averroes de esta Consejería.



ACCEDER AL BLOG



Ver también Pregutas y respuetas sobre el Plan Escuela TIC 2.0


Vídeo de presentación Plan Escuela TIC 2.0:

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Publicación completa de "¿Qué necesito aprender para ser teleformador? Las competencias clave de la formación e-learning.

8.1.10   ,   Comentarios

Tal y como os anunciaba a primeros de diciembre, ya está publicado al completo la publicación electrónica ¿Qué necesito aprender para ser teleformador? Las competencias clave de la formación e-learning, que hemos lanzado desde el Programa EVA y del que he tenido el privilegio de participar como coautor.

Un total de siete capítulos presentan un recorrido pormenorizado de todo lo necesario para ser docente en un entorno virtual de aprendizaje; desde pautas didácticas sobre cómo diseñar una acción formativa e-learning, hasta la evaluación del aprendizaje de los estudiantes en un entorno virtual, pasando por cómo tutorizar un curso e-learning, uso docente de una plataforma virtual, manejo de herramientas virtuales, uso docente de las herramientas 2.0, etc.

Espero disfruten de su lectura, tanto como lo hemos hecho desde el equipo EVA a hora de escribir sus páginas. Y, sobre todo, esperamos que esta publicación digital contribuya a mejorar la labor docente dentro de los escenarios virtuales de aprendizaje y el e-learning.

El acceso a la publicación es totalmente gratuita y también está disponible desde otras sitios web, tales como: docstoc - scribd - issuu. Próximamente también estará en slideshare y google books.

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La cita del año con el e-learning: IX Congreso EXPOELEARNING 2010

7.1.10   , ,   Comentarios

Comienzo este año nuevo compartiendo con ustedes la que podríamos denominar "la cita del año con el e-learning": IX Congreso Internacional EXPOELEARNING 2010, organizado por AEFOL. Se celebra en Madrid durante los días 24 y 25 de febrero de 2010.


Encontrará en este evento imprescindible un excelente programa de conferencias de alto nivel, en el que se debatirá sobre diferentes implantaciones y visiones de e-learning. Son conferencias de alto nivel didáctico, con las mejores prácticas y casos prácticos del año en los sectores más relevantes de nuestra economía y con la garantía de AEFOL.

Dentro del congreso tendremos la oportunidad de asistir a las siguientes actividades propias organizadas por AEFOL:
• I SYMPOSIUM INTERNACIONAL JAVIER FERNÁNDEZ AGUADO

• VIRTUALCAMPUS: punto de encuentro de Universidades

• MOODLEPARTY: todo sobre Moodle en la empresa, patrocina CV&A

• EDUCAPARTY: actividades práticas e intercambio de experiencias entre profesores, con la colaboración de la Asociación Espiral.
  • VIRTUALCAMPUS INTERNACIONAL: programa de alto nivel con ponencias en inglés y otros idiomas.
  • JORNADA MUNDOS VIRTUALES
  • Curso "Gestión del conocimiento Crítico", impartido por Javier Martínez Aldanondo
  • Curso "Quality in e-learning contents", impartido por Niki Lambropoulos y Margarida Romero
  • I ENCUENTRO DE ADMINISTRACIONES PÚBLICAS
  • I FESTIVAL Y MERCADO DE CINE MULTIMEDIA EDUCATIVO
  • 3er CONGRESO DE FORMACIÓN BONIFICADA - AENOA
  • EL FORO MUNDIAL DEL E-LEARNING
  • FORO DE INVERSORES: oportunidad para los emprendedores de conocer a inversores
  • FORO DE EMPLEO: así luchamos contra la crisis, oportunidad para encontrar trabajo.
  • RONDA DE NEGOCIOS: networking rápido de contactos empresariales entre expositores y congresistas

WEB DEL CONGRESO

VER PROGRAMA

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