La Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (RIED) publica en el nº 2 del Volumen 12 (diciembre 2009) una interesante recopilación de artículos y experiencias sobre el tema central de su Editorial: WEB 2.0: Dispositivos Móviles y Abiertos para el Aprendizaje.
MONOGRÁFICO: WEB 2.0: Dispositivos Móviles y Abiertos para el Aprendizaje
PRESENTACIÓN: Alejandro Pisanty (Coordinador)
Campus Móvil. La primera red social universitaria vía dispositivos móviles de Iberoamérica. Un estudio de caso; Hugo Pardo Kuklinski.
Escritura colaborativa en línea. Un estudio preliminar orientado al análisis del proceso de co-autoría; Alfonso Bustos Sánchez.
Recursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (mlearning) y su relación con los ambientes de educación a distancia: Implementaciones e investigaciones; María Soledad Ramírez Montoya
La Iniciativa Knowledge Hub: Un Aporte del Tecnológico de Monterrey al Mundo; Fernando Jorge Mortera Gutiérrez; José Guadalupe Escamilla de los Santos
EXPERIENCIAS
El desarrollo de herramientas de apoyo para el trabajo colaborativo en entornos virtuales de aprendizaje; Begoña Gros Salvat; Iolanda Garcia González; Pablo Lara Navarra.
Búsqueda de ayuda en foros electrónicos. Frecuencia y contenido de las preguntas formuladas por estudiantes de grado y posgrado; Analía Chiecher; Danilo Donolo; María Cristina Rinaudo.
Proyecto M.A.T.R.I.X.: modalidades de aprendizaje telemático y resultados interuniversitarios extrapolables al blended learning; Mª Esther del Moral Pérez; Lourdes Villalustre Martínez.
Análisis de interacciones en foro y chat: consolidación de grupo y liderazgo comunicativo en un curso de lógica matemática; Luis Facundo Maldonado Granados; Linda Alejandra Leal Urueña; Milcon Montenegro Gamba.
Webquest y edublog: experiencia en la enseñanza universitaria de toxicología de alimentos; ISusana Carnevali Falke; María Claudia Degrossi.
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