Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC) -Vol.8, nº 2 (2011)

Compartimos hoy el número 2 del Vol.8 (2011) de la Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC) editada por la UOC.

En este caso, encontramos el siguiente contenido:

Sumario:

La internacionalización de la universidad en la sociedad red
Josep M. Duart

Artículos:

La formación permanente en el contexto del Espacio Europeo de la Formación Permanente
Núria Arís, Miquel Àngel Comas

Competencia digital y planes de estudio universitarios. En busca del eslabón perdido
Adriana Gewerc Barujel, Lourdes Montero Mesa, Eulogio Pernas Morado, Almudena Alonso Ferreiro

Posibilidades de la plataforma Facebook para el aprendizaje colaborativo en línea
Francesc Llorens Cerdà, Neus Capdeferro Planas

Determinando la relevancia de los recursos educativos abiertos a través de la integración de diferentes indicadores de calidad
Javier Sanz-Rodriguez, Juan Manuel Dodero Beardo, Salvador Sánchez-Alonso

Comunicación, innovación, educación y gestión del conocimiento en torno al uso del podcast en la educación superior
Juan Manuel Trujillo Torres

Monográfico:

Globalización e internacionalización de la educación superior
J.W.M (Hans) de Wit

La internacionalización en casa en una perspectiva global: un estudio crítico del Informe del 3.er Estudio Global de la AIU
Jos Beelen

La internacionalización en la enseñanza superior: investigación teórica y empírica sobre su influencia en las clasificaciones de las instituciones universitarias
Blanca L. Delgado-Márquez, Nuria Esther Hurtado-Torres, Yaroslava Bondar

Impacto del proceso de Bolonia en la educación superior de América Latina
Jocelyne Gacel-Avila

Dudas y conflictos en torno a los programas de grado doble
Jane Knight

Condiciones para la internacionalización de la educación superior: entre la inclusión y la exclusión en un mundo globalizado
Alma Arcelia Ramírez Iñiguez

Reseñas:

El proyecto Facebook y la posuniversidad. Sistemas operativos sociales y entornos abiertos de aprendizaje, de Alejandro Piscitelli, Iván Adaime e Inés Binder (compiladores) (2010)
Ana María Rodera Bermúdez

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Digital Education Review: nº 19 - Julio 2011

Compartimos hoy el nº 19 (Julio 2011) de Digital Education Review

"Digital Education Review (DER) es una revista concebida como un espacio de diálogo y reflexión en torno al impacto de las TIC en la educación, así como las nuevas formas de enseñanza y aprendizaje en entornos digitales. [...] Esta revista es el resultado del trabajo conjunto del Observatorio de Educación Digital (OED) y del Grupo de Investigación en Enseñanza y Aprendizaje Virtual (GREAV) de la Universidad de Barcelona."




En este número encontramos estos artículos:

• Funciones de la imagen digital en la Educación: Aplicación de una metodología para la lectura y escritura de imágenes educatives. Un estudio de caso. Mariella Milagros Azzato.
• Technology educational affordance: Brigding the gap between patterns of interaction and technology usage. A.Badia, E.Barberà, T.Guasch, A.Espasa.
• Las webquests en el ámbito universitario español. María Victoria Martín, Jordi Quintana.
• Contenidos educativos digitales que promueven la integración efectiva de las tecnologías de la información y comunicación. Micaela Manso.

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Newsletter eLearningEuropa.info. Junio 2011: Highlights of the month

Nueva entrega del Newsletter de eLearningeuropa.info: Junio 2011:

Highlights of the month

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New elearningeuropa.info portal!

elearningeuropa.info, the European reference portal on education and technology, launched its new platform on Thursday May 12th, 2011. It is designed and built to be user-centered and it contains participatory tools to communicate, share and discuss. Read more.

Communities

Users will be able to create communities in the new portal around themes and interest topics, and use these privileged spaces to display content to a wider audience. These communities are an ideal space for co-creation and idea sharing. The first ones are up and running already. Join us to explore them and share your experience. Read more.

TV Channel

A TV Channel has been launched in the new portal, offering users the possibility to find and post the most relevant and highest quality videos about education and technology, in one place. Read more.

iEducate project

This project aims to educate vocational teachers across Europe in a range of methods, innovations and technologies to better prepare them for a rapidly changing workplace. Read more.

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e-Learning Papers nº 24 de elearningeuropa.info

Compartimos hoy la nueva entrega de e-Learning Papers nº 24 de elearningeuropa.info.

"Redefinir la universidad

En la actualidad la educación superior se ve sometida a grandes presiones ya que debe cumplir expectativas cada vez más elevadas, ya sea en cuanto a efectivos de estudiantes, calidad educativa, necesidades de los profesionales y desarrollo económico. Mientras tanto, los recursos de que disponen las instituciones de educación superior van disminuyendo.

Si bien es cierto que el objetivo de las universidades se ha mantenido invariable a lo largo de los siglos, el mundo que las rodea ha sufrido importantes cambios. Los principales desafíos y tendencias que debe afrontar la educación superior en la actualidad son: masificación, globalización e internacionalización, educación a distancia, digitalización, privatización, exigencias de mejora tanto en el aprendizaje como en la experiencia formativa de los alumnos, flujo internacional de talentos, ranking de centros de investigación, fenómeno de “universidades de primera clase”, aseguramiento de la calidad y colaboración entre universidades y empresas." (SEGUIR LEYENDO...)

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El diseño de Entornos Personales de Aprendizaje y la formación de profesores en TIC

Compartimos hoy un interesante artículo: El diseño de Entornos Personales de Aprendizaje y la formación de profesores en TIC, de la mano de Cabero, J., Barroso, J. y Llorente M.C. de la Universidad de Sevilla y publicado en la sección de artículos del Centro del Conocimiento de Tecnologías Aplicadas a Educación (CITA)

"Este artículo se basa en una investigación, en fase de desarrollo, sobre Entornos Personales de Aprendizaje (PLE). Este proyecto de investigación se centra tanto el diseño como en la producción y evaluación de PLE, y tiene como principal objetivo la cualificación del personal universitario en el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
La investigación presenta 4 fases revidadas, todas ellas centradas en la metodología y el plan de trabajo: a) diseño, producción y evaluación de PLE, b) estudio piloto, c)difusión del entorno virtual, d)desarrollo del informe final.
Teniendo en cuenta que la investigación se encuentra en una fase de desarrollo, no disponemos de resultados. Es nuestro propósito obtener distintos datos y beneficios con este proyecto, por ejemplo: identificar los aspectos más importantes para la formación del profesorado a la hora de incorporar las TIC en su desarrollo profesional, crear un PLE con el objetivo de desarrollar un entorno para la formación del profesorado en TIC, reconocer el impacto que tienen las distintas herramientas en la formación del profesorado y tomar conciencia del cambio metodológico necesario que implica incorporar PLEs en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) a la universidad.
Antes de concluir este artículo, queremos mostrar nuestra intención de incorporar al proyecto algunas de las propuestas surgidas en el Congreso PLE. (Julio 2010, Cornellà)"

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