Ideas Para Enfrentar La Resistencia Docente a las TIC [debate]

Dentro del VI Encuentro Internacional EducaRed 2011, se está produciendo un un interesante debate sobre Ideas para enfrentar la resistencia docente a lasTIC. 


Desde aquí nos gustaría compartir este debate y animaros a participar.

Estas son las ideas que nos propone Edgar Alfonso Quispe Aybar:

1	Quien está frente a un docente con esta característica  debe ser consecuente (con lo que dice y hace), respetuoso, empático en todo momento. Y luego,
2	Platicar directa y personal con cada docente sobre las ventajas (sin subestimarlos) que brinda las TIC.
3	Mostrar evidencias de docentes que desarrollan sus clases con las TIC.
4	Facilitar herramientas de fácil conocimiento y logro de actividades rápidas.
5	Mostrar actividades interactivas sobre los temas o contenidos que va desarrollar.
6	Si fuera el caso, ayudarles a crear su correo electrónico, acceso a herramientas, hacer posible que todo sea fácil en el momento que esta frente a la PC.
7	Que logre el objetivo planteado frente a las PC, Internet  u otro medio (celular, mp3, mp4, DVD, Cable TV, USB, CD…)
8	Disponer de tutoriales, videos, link y probar que funcionan frente a ellos.
9	Hacer las actividades juntos sin dejarlos solos…
10	No esperar que diga alguna escusa o un ya vuelvo, que sienta que es nuestro mejor invitado.

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Panorama de la educación - Indicadores de la OCDE 2011 [INFORME ESPAÑOL]

Compartimos hoy el Informe: Panorama de la educación - Indicadores de la OCDE 2011 [INFORME ESPAÑOL]; elaborado por el Instituto de Evaluación del Ministerio de Educación (Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional / Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial).

"El presente resumen ofrece una mirada simplificada, desde España, a los indicadores internacionales de la OCDE. Simplificada porque se reproducen los datos más destacados de España en comparación con la OCDE, la UE y algunos de los países más relevantes. Pero, al mismo tiempo, la mirada española pretende ser rica en información y útil para el lector español porque pone el acento en aquellos datos comparativos que permiten conocer mejor el sistema educativo español en relación con nuestro entorno."

ÍNDICE DEL INFORME:

1. La expansión de la educación y los resultados educativos.
2. Beneficios sociales y económicos de la educación.
3. La financiación de la educación.
4. El entorno de los centros educativos y el aprendizaje.

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La gestión de conocimiento en Red para formar y aprender en Red

Compartimos hoy un interesante artículo: La gestión de conocimiento en Red para formar y aprender en Red; publicado en el Boletín del Centro del Conocimiento de Tecnologías Aplicadas a Educación (CITA), cuyos autores son: Luis Ángel Fernández Hermana y Gilda Sotomayor García.

"Está visto que la educación no es un asunto exclusivamente pedagógico, ni un problema sólo de educadores, pues la suerte de los educandos se juega hoy en terrenos que están más allá de la escuela. De hecho, en el espacio institucional de la enseñanza reglada, la educación se ha visto debilitada a medida que se ha ido expandiendo por espacios nunca antes caminados o navegados, como el ciberespacio de la formación continua, no formal e informal.

En efecto, la importancia que están cobrando cada vez más las tecnologías de información y la comunicación (TIC) se refleja en las nuevas formas de socialización y aprendizaje que estamos experimentando los usuarios de los actuales social media."

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Nunca fueron por sí solas las tecnologías, garantía de éxito en los logros de aprendizaje [Entrevista a García Aretio]

Compartimos la entrevista: "Nunca fueron por sí solas las tecnologías, garantía de éxito en los logros de aprendizaje"; que América Learning & Media en Latinoamérica realizaron al profesor Lorenzo García Aretio, que extraemos de su propio blog.

Entrevistamos a Lorenzo García Aretio, decano de la Facultad de Educación de la UNED, para conocer su punto de vista sobre la evolución de la educación virtual, el rol que desempeña actualmente la movilidad y los desafíos que tienen por delante las universidades.

[...]

A unos 13 años de haberse iniciado la fuerte difusión mediática del e-learning como modalidad formativa, ¿usted cree que la educación virtual cumplió con las promesas que planteaba a principios de siglo? ¿Cuál es el balance que puede hacer al respecto?

Lorenzo García Aretio: La expresión y práctica del e-learning no es otra cosa que una evolución de la educación a distancia de corte más convencional. Esta modalidad con más de un siglo y medio de vida vino evolucionando e integrando progresivamente las diversas tecnologías textuales, auditivas y visuales estáticas y dinámicas, síncronas y asíncronas, simétricas y asimétricas, etc., desde su nacimiento hasta hoy.

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Lorenzo García Aretio: Catedrático de Universidad de UNED. Decano Facultad de Educación. Titular de Cátedra UNESCO de EaD.

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Los desafíos de las TIC para el cambio educativo

Me gustaría compartir hoy una interesante publicación. Se trata del libro Los desafíos de las TIC para el cambio educativo, editato por Santillana y OEI (Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura), con la ayuda de AECID (Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo).

Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano y Tamara Díaz son los coordinadores.

La incorporación de las Tic en la educación ha abierto grandes posibilidades para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Sin embargo, no es suficiente con dotar a las escuelas de computadores. Hace falta abordar al mismo tiempo un cambio en la organización de las escuelas y en las competencias digitales de los profesores. También es necesario avanzar en la incorporación de las nuevas tecnologías en los entornos familiares para reducir la brecha digital. Este libro ofrece distintas reflexiones y puntos de vista sobre el papel que desempeñan las nuevas tecnologías, y profundiza en el debate sobre el sentido educativo de las TIC.

Índice:

• La sociedad de la información y del aprendizaje en Iberoamérica
  
  • Las TIC y los nuevos paradigmas educativos: la transformación de la escuela en una sociedad que se transforma
  • Las TIC en la educación en América Latina: visión panorámica
  • Tipos de indicadores: una mirada reflexiva

• La organización de las TIC en la escuela y en la comunidad
  
  • La integración de las TIC en instituciones educativas
  • Nativos e inmigrantes digitales: una dialéctica intrincada pero indispensable
  • Educar en comunidad: promesas y realidades de la Web 2.0 para la innovación pedagógica
  • Plataformas educativas y redes docentes

• Las TIC en el aula
  
  • Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades
  • Las condiciones de la innovación para la incorporación de las TIC en la educación
  • TIC y competencias docentes del siglo XXI
  • La función de las TIC en la transformación de la sociedad y de la educación

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Red de buenas prácticas 2.0

Me gustaría compartir desde aquí este portal de Red de Buenas PráTICas 2.0, del Ministerio de Eduacción, enmarcado dentro del Programa Escuela 2.0 y creado por el Instituto de Tecnologías Educativas.

Un buen entorno donde el profesorado podrá encontrar información, prácticas, experiencias... y compartirlas relacionadas con la aplicación de las TIC y la Web 2.0 en el Aula...

"El Ministerio de Educación, desde el Programa Escuela 2.0, impulsa la extensión y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como medio didáctico, promoviendo entre el profesorado el acceso a los recursos digitales, la difusión de sus experiencias y proyectos innovadores, así como la comunicación a través de las redes sociales. Por ello, el Instituto de Tecnologías Educativas ha creado el portal de la Red de Buenas PrácTICas 2.0 desde el que se desean aportar todos estos servicios.

Esperamos ofrecer a todos los profesores y profesoras, de cualquier nivel educativo, que participen en este lugar de encuentro, espacio virtual público en el que poder colaborar y desarrollar comunidades de docentes que comparten recursos, experiencias y Buenas PrácTICas 2.0.

Buenas PrácTICas 2.0 es la red del profesorado de la Escuela 2.0, y se gestiona desde el Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación, a través de un Equipo de Coordinación en el que existe un docente en activo especialista en cada una de las etapas educativas, con un gran número de colaboradores organizados en distintas áreas."


IR A RED DE BUENAS PRÁCTICAS 2.0

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VI Encuentro Internacional EducaRed 2011

Arranca el VI Encuentro Internacional EducaRed 2011, cuyo lema en esta edición es Actitud 2.0: aprender es compartir (ver presentación y objetivos del encuentro).









El encuentro se divide en una primera fase virtual (que ha comenzado a principios de septiembre) y culmina con las sesiones presenciales que tienen lugar los días 20, 21 y 22 de octubre de 2011 (ver programa).

Compartimos lo más destacado que ha sucedido en la web del encuentro en la semana del 5 al 9 septiembre...

QUÉ PASÓ...

Rosmari Pereira de Oliveira
Actitud 2.0 significa compartir. Esta usuaria de São Paulo nos invita a conocer el proyecto Radio Pingo de Gente, emisora que produce con niños y distribuye por Internet. En su blog, transcribe las historias de su hijo de 4 años.

Ponencia Judi Harris ¡Pon un ejemplo!
La práctica aporta la aproximación correcta entre TICs y aula. Muchos docentes están ya compartiendo casos concretos y metodologías.

"Evaluación educativa: qué observar, cómo contarlo"
En el grupo dirigido por José Luis Castillo, una afirmación: “Evaluar no es calificar”. Y un reto: ¿Podrían los alumnos participar en la autoevaluación gracias a las TIC?

Post de la semana:

Margarita Guerrero escribe sobre su experiencia en la escuela Abraham Lincoln de Bogotá.

Foto de la semana

La escuela desde lo alto, compartida por Juan Esteban Yupanqui Villalobos (docente de I.E. Alfonso Barrantes en Perú).

WEB DEL ENCUENTRO INTERNACIONAL EDUCARED 2011

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Semanal Cátedra Unesco de Educación a Distancia (Friday, Sep. 09, 2011)

Compartimos hoy el Semanal de la Cátedra Unesco de Educación a Distancia (Friday, Sep. 09, 2011), en el que destacamos Explore the Next Generation of Cloud-Based E-Learning Evironment.

VER PERIÓDICO CÁTEDRA UNESCO DE EaD

Además, pueden consultar aspectos relacionados con las Tecnologías y la Educación tales como:

Tecnología

La UNED permitirá a mayores de 40 años sin formación realizar estudios universitarios acreditando experiencia laboral « EaD y TIC

Aprendizaje informal. No es oro todo lo que reluce « EaD y TIC

Todo libre y abierto…palimpsesto y open access « EaD y TIC

Educación

Use E-Learning To Increase Employee Productivity And Satisfaction « EaD y TIC

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