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Comenzamos el año nuevo compartiendo el último volumen de la Revista Educación XX1 (nº15.1 - 2012), de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).

ÍNDICE:

ESTUDIO BIBLIOMÉTRICO DE EDUCACIÓN XX1.Almudena Gómez-García, M. Teresa Ramiro, Tania Ariza y M.; Reina Granados.Universidad de Granada
APORTACIONES DE LOS ESTUDIOS DE LAS MUJERES YDEL GÉNERO A LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR. ELESTADO DE LA CUESTIÓN EN ESPAÑA. Adelina Calvo Salvador y Carlos Rodríguez Hoyos.Universidad de Cantabria.
ADIÓS A LA IGUALDAD DE SEXOS. UNA NUEVA PERSPECTIVA EN LA INVESTIGACIÓN DE SEXO Y GÉNERO. Beatriz Álvarez González, UNED Alicia Dolores Costa Aguirre,
Universidad Técnica Particular de Loja (Ecuador).
TECNOLOGÍAS PARA LA COEDUCACIÓN Y LA IGUALDAD: VALORACIÓN DEL PROFESORADO DE UNA HERRAMIENTA WEB. Mª Ángeles Rebollo, Rafael García, Raquel Barragán, Olga Buzón y Estrella Ruiz. Universidad de Sevilla.
INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN DE TEXTOS POR ORDENADOR EN LA ENSEÑANZA DE UNA LENGUA EXTRANJERA. EL PROGRAMA ESSA. José Luis García González. Universidad de Cantabria.
EL PERFIL PROFESIONAL DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA COMUNIDAD VALENCIANA. Antonio Campos Izquierdo. Universidad Politécnica de Madrid. María Dolores González Rivera y José Emilio Jiménez-Beatty Navarro. Universidad de Alcalá.
HACIA UNA MAYOR COMPRENSIÓN GLOBAL DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO A TRAVÉS DE LAS PRUEBAS PISA: CONTRASTE DE TRES HIPÓTESIS A PARTIR DE UNOS DATOS EMPÍRICOS. Santiago Nieto Martín y Adriana Recamán Payo. Universidad de Salamanca.
LA UNIVERSIDAD POSTMODERNA Y LA NUEVA CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO María José García Ruiz. UNED.
EL ESTUDIO DE LAS CREENCIAS SOBRE LA DIVERSIDAD CULTURAL COMO REFERENTE PARA LA MEJORA DE LA FORMACIÓN DOCENTE. Mª del Carmen López López y Eva Fca. Hinojosa Pareja Universidad de Granada.
FALANGE Y EDUCACIÓN: EL SEPEM Y EL DEBATE SOBRE EL BACHILLERATO EN LOS AÑOS CUARENTA. Antonio Fco. Canales Serrano. Universidad de La Laguna.
UNA APROXIMACIÓN A LOS PATRONES DE COMUNICACIÓN ENTRE EL PROFESOR MENTOR Y EL PROFESOR-ESTUDIANTE EN EL CONTEXTO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA. Claudio Díaz Larenas. Universidad de Concepción (Chile). Cecilia Bastías Díaz. Universidad San Sebastián (Concepción, Chile).
PEDAGOQUEER: RESISTENCIAS Y SUBVERSIONES EDUCATIVAS. Jordi Planella y Asun Pie. Univesitat Oberta de Catalunya.

EDUCACIÓN XX1 se configura como órgano de la Facultad de Educación de la UNED para la difusión de ensayos, trabajos de carácter científico y experiencias innovadoras relacionados con la educación en cualquiera de sus campos de acción. Así como bibliografía y recursos documentales significativos y actuales en esta área.

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