Compartimos hoy el último número publicado de la Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (Vol. 15 - nº1 - 2012), de la mano de la Asociación
Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD), de la
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).
Sumario del Volumen 15 - nº1 (2012):
EDITORIAL
ESTUDIOS
La sociedad de la información y la formación del profesorado. E-actividades y aprendizaje colaborativo (Information society and teacher training. E-activities and collaborative learning)
Martín Sánchez, M. A.; López Meneses, E.
Innovar desde las tecnologías de la información y la comunicación (Innovation from the information technology and communication)
Villarruel Fuentes, M.EXPERIENCIAS
Análisis
textual-discursivo y pedagógico-discursivo de la interacción
comunicativa en foros formativos online: sobre la articulación local de
las intervenciones (Analysis
of communicative interaction of online education forum from textual
discursive and didactic discursive perspectives: the local intervention
articulation)
Morán, L.; Álvarez, G.
Desenho de conteúdos e-learning: quais teorias de aprendizagem podemos encontrar? (Designing content e-learning: what theories of learning we can find?)
Rocha Fernandes, G.; Ferreira, C. A.
Objeto
de aprendizaje abierto para la formación docente orientado a
desarrollar competencias de pensamiento crítico con énfasis en
habilidades cognitivas (Open
learning object for teacher education oriented to develop critical
thinking competencies, with emphasis on cognitive skills)
Cruz Meléndez, A.; Alfaro Rivera, J. A.; Ramírez Montoya, M. S.
Migración de lo presencial a lo virtual en la asignatura Introducción a la Computación del Programa de Enfermería de la UCLA (Migration of the actual thing to virtual in the subject “Introduction to Computers” in Nursing Program at UCLA)
Henríquez Gabante, G.; Ugel Garrido, E.
A experiência pioneira do ensino à distância em treinamento de usuários de bibliotecas universitárias (The pioneering experience of distance education research in the training of university library users)
Pizzani, L.; da Silva, R. C.; de Cássia Moreira Zornoff, D.; Arantes, L. F.
La
evaluación de la formación universitaria semipresencial y en línea en
el contexto del EEES mediante el uso de los informes de actividad de la
plataforma Moodle (The
evaluation of blended and on-line university teaching and learning
models in the context of the European Higher Education Area (EHEA) by
means of the use of Moodle platform activity reports)
Martín Galán, B.; Rodríguez Mateos, D.
Coordenação consensual de práxis pedagógicas entre tutores e professores (Consensual coordination of pedagogical practices between tutors and teachers)
Novello, T. P.; Pereira Laurino, D.RECENSIONES
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