Hablemos de e-learning

Compartimos el último número (65, mayo-agoto 2014) de la Revista Iberoamericana de Educación, cuyo monográfico se centra en la formación docente continua y nuevas tecnologías; Revista editada por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI @EspacioOEI).

Acompañando el monográfico encontrarás los siguientes artículos:

M. Cecilia Martínez y M. Emilia Echeveste, «El rol de las comunidades de aprendizaje en la construcción de una visión común para la enseñanza de computación en las escuelas»
Mónica Cristina Garbin e outros, «A colaboração na formação continuada de professores: o projeto M-learning»
Renata Rodrigues y José Luis Rodríguez-Illera, «El portafolio digital como soporte de la práctica reflexiva en la formación docente»
Patricia Raquimán Ortega, «Representaciones sobre el cambio en el uso de las TIC. Relatos de vida de profesores»
Pablo Sánchez-Antolín, Francisco Javier Ramos y José Sánchez Santamaría, «Formación continua y competencia digital docente: el caso de la comunidad de Madrid»
Marcela de Oliveira Nunes, Mariana de Fátima Guerino e Enio de Lorena Stanzani, «O uso das TICs na formação continuada: iniciativas e experiências presentes na produção acadêmica brasileira»
Ernesto E. Zianni y Andrea F. Nessier, «Formación docente en seguridad TIC: cuestiones pendientes»
Valdelúcia Alves da Costa e Erika Souza Leme, «Tecnologias na educação. Desafios à formação e à práxis»
Tania Lucía Maddalena y Ana Sevilla Pavón, «El relato digital como propuesta pedagógica en la formación continua de profesores»
Jorge Francisco González Concepción, «Formación inicial de profesores en geometría con GeoGebra»