La vida profesional del #docente by @miefectored [libro gratis]

Compartimos hoy el libro recién publicado por mi compañero Francisco J. García Aguilera  La vida profesional del docente, en el que he tenido el gran privilegio de colaborar como coautor y recomiendo su lectura.

Este libro, que está disponible de forma gratuita, realiza un recorrido sobre el desarrollo docente del profesional de la Pedagogía en contextos no formales. Se identifican los diferentes itinerarios profesionales en docencia no reglada poniendo el énfasis en el profesional de la Pedagogía como docente y asesor educativo. Se pone en valor la función que pedagogos y pedagogas pueden desempeñar como docentes en diferentes áreas de conocimiento y cómo pueden desarrollar su carrera en contextos no formales de formación.

Esta obra está publicada por Octaedro Editorial.

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Artículo @EducacionXX1: #CompetenciasTIC #docentes universitario

Compartimos artículo muy interesante: La formación digital en los programas de iniciación a la docencia universitaria en España: un análisis comparativo a partir del #DigComp y #DigCompEdu, publicado en el último número de la Revista Educación XX1 (Vol. 27, Núm.  2).

El artículo nos presenta una investigación donde se analizan los planes de formación para el profesorado novel universitario que incluyen las diferentes áreas de la competencia digital y competencia digital docente para así, en última instancia, contribuir a la mejora de la calidad de la educación superior en España. 

Las principales conclusiones del artículo son:

• En cuanto a la evaluación de las actividades formativas, tanto desde el marco DigComp como del marco DigCompEdu: hay aspectos de competencia digital ciudadana que no están explícitos en el DigCompEdu.

• En los  contenidos  de  las  formaciones se ha detectado una ausencia en lo que a la inteligencia artificial respecta, lo cual era previsible dado su reciente auge en 2023.

• Se ve necesario fortalecer la formación para el desarrollo de la competencia digital crítica del alumnado y su compromiso activo. Además, se aconseja formar en estrategias de evaluación formativa y formadora en entornos digitales, para promover una educación más participativa y centrada en el estudiante en un entorno cada vez más digitalizado.

• En general, se puede observar que las distintas universidades abordan de manera diversa y parcial las múltiples competencias de los dos modelos aquí analizados. Esto podría ser debido a la ausencia de un marco de competencias de referencia, concretamente en las formaciones de inducción. Por lo tanto, es probable que se hayan desarrollado enfoques ad hoc.

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Guía uso de la #IA en Ámbito #Educativo

by @educaINTEF

Compartimos la reciente publicación del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF): “Guía sobre el uso de la inteligencia artificial en el ámbito educativo”. 

"Una publicación que busca servir de recurso fundamental para la comunidad educativa, promoviendo la integración efectiva y ética de la inteligencia artificial (IA) en las etapas educativas no universitarias."

Como nos pone de manifiesto esta guía, la IA se está convirtiendo en una herramienta revolucionaria en todos los aspectos de nuestra sociedad y, evidentemente, también en el ámbito educativo, ofreciendo oportunidades para mejorar la eficacia y la equidad; ofreciendo esta guía una reflexión de cómo está transformando la educación, y examinando sus aplicaciones actuales y futuras, sin olvidar las implicaciones éticas y sociales.

VER GUÍA DE USO DE LA IA EN ÁMBITO EDUCATIVO

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Herramientas #digitales en el ámbito #educativo by @educaINTEF

Compartimos el documento “Orientaciones sobre el uso de herramientas digitales en el ámbito educativo desde la perspectiva de la protección de datos”, publicado por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (@educaINTEF, abril 2024).

"Este documento, incluye un listado de 627 herramientas digitales clasificadas en atención a su grado de cumplimiento con la legislación europea en materia de protección de datos de carácter personal.

Se han analizado herramientas digitales de naturaleza variada (software libre, software no libre, repositorios, plataformas, sitios web que ofrecen contenidos digitales y contenidos educativos digitales, etc.). En todos los casos se trata de herramientas gratuitas o que cuentan con una versión gratuita o de prueba.
Se ha tratado de elegir herramientas digitales que, en principio, se presume que no son proporcionadas por una Administración Educativa (A.E. en lo sucesivo) o el centro educativo.
Se ha intentado seleccionar un repertorio variado de herramientas digitales que pueda resultar de utilidad al profesorado de cualquier nivel, área o materia."

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Feliz #DíadelaPedagogía 2024 #PasiónXPedagogía

Hoy 13 de mayo de 2024, celebramos el Día de la Pedagogía, una profesión de la que me siento muy orgulloso y ejerzo desde hace ya más de 25 años. 

Aprovecho este día tan importante para la #Pedagogía para recomendar el libro de mi colega Francisco José García Aguilera "Pedagogía Profesional: De cómo trabajar en Pedagogía y no morir en el intento", un recorrido por los contextos donde el profesional de la Pedagogía puede desarrollarse y aplicar sus conocimientos en el ámbito laboral, social, comunitario, etc.

¡¡¡Felicidades colegas de la Pedagogía!!!! 

#DíadelaPedagogía #PasiónXPedagogía

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#DigCompEduFyA Competencia #Digital #Docente Universitario

Compartimos el proyecto Marco de Competencia Digital Docente Universitario. Creación y validación (DigCompEdu-FyA). Se trata de un proyecto que ha adaptado el Marco Europeo DigCompEdu al docente universitario y "atiende al análisis realizado en años anteriores a través de la herramienta «DigCompEdu Check-In». La creación de este marco supone la primera actuación llevada a cabo por parte del Proyecto DigCompEdu FyA y será la base sobre la cual cimentar los elementos formativos y acreditativos que tiene como objetivo elaborar este proyecto." 

Aunque este nuevo Marco mantiene la esencia del anterior, contiene interesantes modificaciones que "responden principalmente a la ambición de conseguir una mayor y mejor adaptación al contexto docente universitario y también a la de añadir algunos elementos que se consideran fundamentales en la realidad educativa y tecnológica actual (gestión de tiempos digitales, los recursos y prácticas educativas abiertas, herramientas generativas, etc.)." 

VER Marco DigCompEdu-FyA aquí

Descargar pdf Marco DigCompEdu-FyA aquí

Fuente: Castañeda, L.; Vanaclocha, N.; Velasco, J.R.; Ruiz, P.; Hartillo, M.I.; Pereira, E. & Ruiz, A. (2023) Marco de Competencia Digital Docente Universitario. Creación y validación. Proyecto UNIDIGITAL DigCompEdu- FYA. Enlace Permanente al Repositorio Institucional DIGITUM 

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Técnico/a diseño y gestión proyectos socioeducativos [ #curso #online @fguma]

• ¿Te gustaría aprender a diseñar proyectos socioeducativos para conseguir financiación?
• ¿Quieres diseñar propuestas socioeducativas y trabajar en un departamento de proyectos?
• ¿Sabes lo que es una convocatoria o una licitación?

Todo ello puedes aprenderlo en el curso Técnico/a en diseño y gestión de proyectos sociales y educativos. Búsqueda de financiación a través de convocatorias públicas y privadas que tengo el honor de impartir dentro de la XIV edición de Cursos Online de la FGUMA.

🎯 Los objetivos del curso son: 

👩🏽‍💻 Aprender a diseñar y gestionar proyectos ligados al ámbito socioeducativo.

🧑🏻‍💻 Lograr alianzas y recursos para emprender proyectos socioeducativos sostenibles.

✍🏻 Realizar propuestas para prestar servicios a entidades sociales y empresariales a través de convocatorias.

👨‍💻 Utilizar instrumentos para el diagnóstico de necesidades e identificación de oportunidades de negocio en el sector social y educativo.

Es 100% online, con lo que podrás hacerlo a tu ritmo y obtendrás un certificado oficial universitario. Nivel: Básico. Periodo de matrícula abierto desde el 1 de febrero de 2024.

VER DETALLES DEL CURSO AQUÍ Y MATRÍCULA

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